sábado, 24 de septiembre de 2016

Evaluación de periodo



1. ¿Cuál de las siguientes actividades no corresponde al campo de estudio de la biología?
a) estudiar el ciclo de vida de un parásito que ataca al hombre.
b) clasificar la diversidad biológica de una región natural.
c) el diseño estructural de una casa ecológica.
d) la interpretación de restos fósiles del ser humano.

2. En las descripciones que a continuación se presentan distingue cual no es correcta:
a) un tejido es un conjunto de células similares que realizan una función común.
b) un organelo es el conjunto de tejidos que componen a un organismo.
c) una comunidad es un conjunto de poblaciones de diferentes especies que habitan un lugar específico.
d) una población es un conjunto de individuos de la misma especie.

3. De las siguientes premisas identifica cuál de ellas son verdaderas (V) o falsas (F).
     I. Toda investigación inicia con la formulación de hipótesis pertinentes que puedan ser puestas a prueba.
     II. La experimentación implica el desarrollo de un diseño experimental que permita comprobar hipótesis.
     III. La observación es la fase en la que se colectan los datos experimentales para ser analizados.
     IV. Las conclusiones deben deducir las implicaciones y conexiones de los resultados obtenidos para establecer, apoyar o reformular una teoría.

a) I-V, II-F, III-F, IV-V
b) I-F, II-V, III-F, IV-V
c) I-F, II-V, III-V, IV-F
d) I-V, II-F, III-V, IV-F

4. Tuviste un día agitado y decidiste ir a cenar antes de acostarte para recuperar fuerza, al comer quedaste satisfecho y sentiste literalmente que te recargaste de energía. A poco rato de regresar a casa, comienzas a padecer un malestar estomacal que te tiene así parte de la noche hasta que acaba por hacerte vomitar, ahora por fin ya el malestar se quita y pareces sentirte mejor. Deduce que características de los seres vivos quedan representados en el párrafo anterior e identifica la opción que contenga en el orden correspondiente en el que se fueron presentando.
a) metabolismo – homeostasis – adaptación
b) nutrición – irritabilidad – homeostasis
c) organización – nutrición – metabolismo
d) adaptación – metabolismo – irritabilidad

5. Indica si las siguientes propiedades del agua son verdaderas (V) o falsas (F).
    I. Regula la temperatura de los organismos y el planeta.
    II. Es el mejor solvente no polar que existe en la naturaleza.
   III. Forma enlaces peptídicos al unir aminoácidos en las proteínas.
   IV. Disminuye su densidad mientras mayor sea el enfriamiento.

a) I-V, II-F, III-V, IV-F
b) I-F, II-V, III-F, IV-V
c) I-F, II-V, III-V, IV-F
d) I-V, II-F, III-F, IV-V

6. Del siguiente conjunto de carbohidratos, ¿cuáles tienen como función el almacenamiento de reservas energéticas en los organismos?
a) almidón y glucógeno     b) celulosa y quitina          c) maltosa y queratina         d) sacarosa y quitina

7. Del siguiente conjunto de asociaciones, en cual no corresponde la subunidad estructural con la macromolécula a la que da lugar.
a) aminoácido-proteína                                     b) ácidos grasos-lípidos      
c) grupos fosfatos-ácidos nucleicos                  d) monosacáridos-polisacáridos

8. “Cuando en las células eucariontes el mensaje genético del ADN es utilizado para elaborar una molecula de ARN se denomina _______________ y tiene lugar en el _______________.
a) traducción, citoplasma            b) duplicación-ribosoma             
 c) transcripción-núcleo               d) replicación-nucléolo

9. La estructura de la izquierda corresponde a un _________________, y la estructura de la derecha es un_________________.
a) lípido, polipéptido
b) carbohidrato, lípido
c) carbohidrato, aminoácido
d) nucleótido, aminoácido

 10. El flujo de la información en una célula va:
a) desde el RNA al DNA y a la proteÍna                  b) desde la proteína al RNA y al DNA
c) desde el DNA al RNA y a la proteína                  d) Desde el ADN  a la proteína y al RNA

11. Los polisacaridos y las proteinas son polímeros que desempeñan numerosas funciones biológicas. Partiendo de esta premisa, indique:
a) ¿cuáles son los monomeros estructurales de ambos tipos de biomoléculas?
b) ¿qué tipo de enlaces unen a dichos monómeros?
c) ¿qué funciones biológicas cumplen la celulosa, el glucógeno y el almidón?
d) ¿qué funciones desempeñan la insulina, la hemoglobina y el colágeno?

12. Si la hebra codificante de un oligonucleótido de DNA es la siguiente:
      5´- ATTAGCCGAATGATT - 3´
a) escriba la secuencia de la hebra molde del DNA.
b) escriba la secuencia del RNAm.
c) ¿cuántos aminoácidos codifica dicha hebra?
d) si AUG codifica Met; CGA Arg; AGC Ser; AUU Ile y UGA stop, escriba la secuencia del oligopéptido codificado por dicha hebra.
e) si se produce una mutación por delección del 10o. nucleótido, ¿cuál sería la secuencia del oligopéptido formado?

sábado, 17 de septiembre de 2016

Origen de la Vida






Teorías sobre el origen de la vida



Creacionismo.

Atribuye la existencia de la vida a una “fuerza creadora” desconocida. Esta idea surgió quizá del hombre primitivo y se reforzó en las primeras culturas, como la egipcia o la mesopotámica. La teoría creacionista considera que la vida, al igual que todo el Cosmos, se originó por la voluntad creadora de un “ser divino”.
Teoría de la panspermia.

A principios del siglo xx, el científico llamado Svante Arrhenius propuso que la vida había llegado a la Tierra en forma de bacterias, procedente del espacio exterior, de un planeta en el que ya existían. Aunque a esta teoría se le pueden poner dos objeciones: No explica cómo se originó la vida en el planeta de donde provienen las “bacterias”. Sería imposibles que cualquier forma de vida puede atravesar la atmósfera de la Tierra sin quemarse     debido a que se ha comprobado que cuando penetran el planeta se alcanzan elevadas temperaturas.

Teoría de la generación espontánea o abiogénesis.

“Esta hipótesis plantea la idea de que la materia no viviente puede originar vida por sí misma”.
Aristóteles pensaba que algunas porciones de materia contienen un "principio activo" y que gracias a él y a ciertas condiciones adecuadas podían producir un ser vivo. Este principio activo se compara con el concepto de energía, la cual se considera como una capacidad para la acción. Según Aristóteles, el huevo poseía ese principio activo, el cual dirigir una serie de eventos que podía originar la vida, por lo que el huevo de la gallina tenía un principio activo que lo convertía en pollo, el huevo de pez lo convertía en pez, y así sucesivamente.  También se creyó que la basura o elementos en descomposición podían producir organismos vivos, cuando actualmente se sabe que los gusanos que se desarrollan en la basura son larvas de insectos. 

Esta hipótesis fue aceptada durante muchos años y se hicieron investigaciones alrededor de esta teoría con el fin de comprobarla. Uno de los científicos que realizó experimentos para comprobar esta hipótesis fue Jean Baptiste Van Helmont, quien vivió en el siglo XVII quien realizó un experimento con el cual se podían, supuestamente, obtener ratones y consistía en colocar una camisa sucia y granos de trigo por veintiún días, lo que daba como resultado algunos roedores. El error de este experimento fue que Van Helmont sólo consideró su resultado y no tomo en cuenta los agentes externos que pudieron afectar el procedimiento de dicha investigación. Si este científico hubiese realizado un experimento controlado en donde hubiese colocado la camisa y el trigo en una caja completamente sellada, el resultado podría haber sido diferente y se hubiese comprobado que lo ratones no se originaron espontáneamente sino que provenían del exterior

Platón o Aristóteles creyeron en la generación espontánea, y aceptaron la aparición de formas inferiores de vida a partir de “materia no viva”. Se basaban en la observación natural de la carne en descomposición, de la que al cabo de unos días, surgían gusanos e insectos.

Francesco Redí (1626-1698) fue un médico italiano que se opuso a la teoría de la generación espontánea y demostró que en realidad esos gusanos que aparecían, eran las larvas de moscas que habían depositado sus huevos previamente. Para demostrar su teoría, en 1668 diseñó unos sencillos experimentos, que consistieron en colocar pequeños trozos de carne dentro de recipientes cubiertos con gasa y otros trozos en recipientes descubiertos, para que sirvieran como “testigo”. Unos días después, la carne que quedó al descubierto tenía gusanos, mientras que la carne protegida no los tenía. Además, sobre la gasa que cubría los frascos se encontraron los huevecillos de las moscas, que no pudieron atravesarla.

En la misma época, Anton Van Leeuwenhoek (1632-1723), un comerciante holandés con una gran afición por pulir lentes, estaba construyendo los mejores microscopios de su época, y realizó las primeras observaciones reconocidas de microorganismos, a los que él denominaba “animáculos”.
En 1745, el clérigo inglés John T. Needham (1713-1781), un investigador vitalista intentó, a pesar de los resultados obtenidos por Redi, demostrar la veracidad de la generación espontánea. Para ello realizó unos experimentos que consistieron en hervir caldos nutritivos durante dos minutos, para destruir los microorganismos que en ellos hubiera (ese tiempo de ebullición no es suficiente para matar a todos los microorganismos). A los pocos días volvían a aparecer pequeños microorganismos que, por tanto, debían haberse creado “espontáneamente”.

Lázaro Spallanzani (1726-1799), un naturalista italiano, no aceptó las conclusiones de Needham. En 1765 preparó”caldos” en distintas vasijas de cristal con boca alargada (similar a un matraz aforado) y los sometió a ebullición prolongada. Unas vasijas las dejó abiertas, mientras que otras las tapó herméticamente. Cuando calentaba un caldo en un frasco abierto, se observaba que al cabo de un tiempo aparecían microorganismos, mientras que cuando lo hacía en frascos cerrados, éstos no aparecían.

Los resultados de Spallanzani no convencieron a Needham y sus partidarios, quienes alegaron que el calor excesivo destruía la vida y que los resultados de Spallanzani, únicamente demostraban que la vida se encontraba en el aire y que sin él no podía surgir (en los experimentos de Needham, los matraces estaban abiertos). Spallanzani repitió el experimento, hirviendo durante dos horas sus caldos, pero cometió el error de dejarlos semi-tapados como Needham acostumbraba a hacer, por lo que al observarlos después de unos días encontró que todos los caldos se habían contaminado con microorganismos que procedían del aire. Al considerarse que las pruebas no eran concluyentes, el problema quedo sin decidirse otros 100 años, en los que la controversia continuó, hasta que en 1859, la “Academia francesa de Ciencias” ofreció un premio a quien pudiera demostrar, con suficientes pruebas, si existía o no la generación espontánea.

El premio lo ganó Louis Pasteur (1822-1895) quien a pesar de su juventud, en aquella época ya era un reconocido químico-biólogo. Mediante una serie de serie de sencillos pero ingeniosos experimentos, obtuvo unos resultados irrefutables, que derrumbaron una idea (la “generación espontánea") que había durado casi 2.500 años. A partir de entonces se considera indiscutible que todo ser vivo procede de otro (Omne vivum ex vivo), un principio científico que sentó las bases de la teoría germinal de las enfermedades y que significó un cambio conceptual sobre los seres vivos y el inicio de la Bacteriología moderna.

Teoría de Oparín (abiótica o quimiosintética).

El soviético A. I. Oparin y el inglés J. B. S. Haldane publicaron (en 1924 y 1929, respectivamente) trabajos independientes acerca del origen de la vida con un enfoque materialista. Sin embargo la obra realizada por Oparin es más conocida y extensa, este autor concibió una atmósfera primitiva de naturaleza química reductora, formada por metano, amoniaco, vapor de agua e hidrógeno que gracias a la acción de los rayos ultravioleta y otras formas de energía, las sustancias nombradas anteriormente dieron lugar a diversos compuestos orgánicos. Tales rayos consiguieron penetrar hasta la superficie de la Tierra porque, con la ausencia de oxígeno en la atmósfera, resultaba imposible la existencia la existencia de una capa de ozono como la que, afortunadamente, protege al planeta desde hace muchos millones de años.

 Es importante anotar que, en 1952, el estadounidense S. L. Mille demostró experimentalmente que esta de la teoría de Oparin pudo corresponder con lo ocurrido. Para ello, construyó un aparato donde introdujo una mezcla de metano, amónico, vapor de agua e hidrógeno y, después de someterla a descargas eléctricas durante una semana, obtuvo, según lo demostraron los análisis químicos, entre ellos algunos aminoácidos.
Pero la teoría de Oparin no se detiene en la formación de compuestos orgánicos, sino que propone que posteriormente se formaron amontonamientos o agregados moleculares de constitución química diversa (llamados coacervados), visualizados como una especie de puente entre los compuestos orgánicos y las células.
Para Oparin, entre los coacervados más estables se produciría una selección natural que permitiría seguir evolucionando hacia niveles superiores de organización.

Teoría celular

La primera aportación a esta teoría se atribuye al inglés Robert Hooke (1635-1703). Fue en el año 1665 cuando este científico realizó cortes muy delgados de tejido de corcho y, mediante observación microscópica se percató de que estaban formados por una gran cantidad de pequeños espacios a los que llamó celdillas o células. De igual manera la idea de la célula como unidad biológica nació en el siglo XVII gracias a las aportaciones de varios científicos, entre ellos el holandés Anton van Leeuwenhoek (1632-1723) autodidacta y constructor de sus propios microscopios, que lograban amplificar las imágenes unas 300 veces, lo cual contribuyó ampliamente a que pudiera observar células que poseían movimiento en agua, ya fuera en el sarro de sus dietes o en semen.
Posteriormente en 1831 el escocés Robert Brown (1773-1858) describió un corpúsculo constante en todas las células, al que llamó núcleo. Por otra parte, en Inglaterra, Joseph Lister (1827-1912) creó un microscopio de doble lente, mucho más potente con lo cual pudo ser posible que se realizaran observaciones más precisas en las células.

Basándose en los estudios que se sacaban de mencionar los alemanes Matthias Jakob Schleiden (1804 - 1881) y Theodor Schwann (1810 – 1882) propusieron en 1839 los primeros dos principios de la teoría celular.

Postulados básicos de la teoría celular.

     Unidad de estructura. La célula es la unidad anatómica o estructural de los seres vivos, porque se dice que todos los seres vivos están formados por al menos una célula.
     Unidad de función. La célula es la unidad fisiológica o de función de los seres vivos, porque cada célula lleva a cabo funciones propias de un ser vivo (nutrición, crecimiento, reproducción y muerte) y especificas (las funciones que corresponden a un tejido).
     Unidad de origen. Toda célula proviene de otra, semejante ya existente.
Este postulado puso final a la teoría de la generación espontánea, ya que demostró que cada célula porta en sus genes las características hereditarias de su estirpe.

La autoría de este postulado, fue adjudicado durante mucho tiempo al alemán Rudolf Virchow (1821-1902); sin embargo, estudios históricos recientes demuestran que el cinetífico germano-polaco Robert Remark (1815 – 1865).